Bij ‘Met Chantal’ staan kinderen, jongeren én hun leerkrachten centraal. Mijn missie? Hen ondersteunen in het beantwoorden van hulpvragen rondom gedrag, werkhouding, piekeren, (faal)angst en leren leren. Door oplossingsgericht te werken en overzicht en inzicht te bieden, help ik kinderen en jongeren bij het ontwikkelen van vaardigheden waar ze de rest van hun leven profijt van hebben.
Met professionele begeleiding en trainingen bied ik maatwerk. Denk aan ondersteuning bij gedragsontwikkeling, het overwinnen van angsten, en het aanleren van effectieve leerstrategieën. Daarnaast besteed ik aandacht aan het versterken van een positieve mindset en het creëren van een stimulerende omgeving voor groei en ontwikkeling, zowel individueel als in groepsverband.
In de afgelopen 2 jaar heb ik met veel warmte en voldoening gewerkt aan diverse trajecten, waaronder meerdere Blijf Op School-arrangementen. Ook heb ik psycho-educatie over ADHD en ADD en Leren Met Chantal trajecten verzorgd, met een praktische insteek: “Hoe werkt dit bij mij?” en “Hoe kan ik hier het beste mee omgaan?”.
Op scholen en privé begeleid ik onderwerpen als werkhouding, mindset, leerkuil, plannen en leren leren. Hierbij spreek ik niet alleen met de kinderen en jongeren, maar ook met hun ouders/verzorgers, de leerkrachten en de intern begeleiders. Een goed overleg met alle betrokkenen is belangrijk om samen tot een goed resultaat te komen.
Deze trajecten vervul ik met respect voor alle betrokkenen en een groot gevoel van trots voor de groei die kinderen en jongeren samen met ouders en scholen realiseren.
Heeft u of heb jij vragen, of wilt u/wil jij meer weten over mijn diensten? Neem gerust contact op. Samen bespreken we hoe ik kan bijdragen aan een positieve ontwikkeling voor uw/jouw kind of leerling.
Referenties
Voordat mijn zoon ‘Leren Met Chantal’ had gevolgd kon hij heel zenuwachtig en snel geagiteerd zijn voordat hij toetsen moest maken. Hij had weinig zelfvertrouwen en legde de lat voor zichzelf heel hoog. Nu heeft hij meer zelfvertrouwen en is hij een vrolijkere jongen. De aanpak die zij heeft gegeven is snel en efficiënt. Voor een puber is het erg overzichtelijk en heeft het niet teveel poespas. Ik ben er heel blij mee!
Mijn zoon kon niet plannen en wist niet hoe hij op een goede manier kon leren. Hij was en is vol zelfvertrouwen en krijgt regelmatig cijfers die tegenvallen. Tijdens ‘Plannen met Chantal’ heeft hij geleerd hoe mij moet plannen en actief moet leren op een manier die bij hem past. Doordat Chantal niet alleen de fysieke gesprekken voert, maar ook via app contact met hem onderhoud, blijft ze hem motiveren om door te gaan. Hierdoor sta ik er niet alleen voor. Chantal heeft ook contact met mij. Ik leer hem op een andere manier te benaderen en de verantwoordelijkheid meer bij hem te laten. Dit geeft rust binnen het gezin.
Voordat mijn zoon ‘Mindshift met Chantal’ had gevolgd kon hij heel zenuwachtig en snel geagiteerd zijn voordat hij toetsen moest maken. Hij had weinig zelfvertrouwen en legde de lat voor zichzelf heel hoog. Nu heeft hij meer zelfvertrouwen en is hij een vrolijkere jongen. De aanpak die jij hebt gegeven is snel en efficiënt. Voor een puber is het erg overzichtelijk en heeft niet teveel poespas. Ik ben er heel blij mee!
Chantal heeft op OBS de Margriet een bijdrage geleverd aan het coachen van leerlingen in groep 1: hulp bij het aanleren van vroegschoolse vaardigheden. Daarnaast heeft zij de leerkracht gecoacht. We zijn hier zeer tevreden over.
Chantal heeft bij ons op school een intensief traject uitgevoerd, waarbij zij gebruik heeft gemaakt van verschillende methodieken. De begeleiding was breder dan van tevoren was ingeschat. Ze heeft de kennis en vaardigheden om daarop in te zetten. Hierdoor was zij in staat om goed contact te maken met de leerling en deze tot erkenning van het gevoel, overzicht van het probleem en rust bij de leerling te creëren. Tijdens dit traject is het contact tussen school, ouders en Chantal intensief en transparant geweest. De verslaglegging van de gesprekken wordt door haar visueel ondersteund, waardoor wij goed zicht hebben kunnen houden over hetgeen er tijdens de gesprekken plaatsvindt. Hierdoor konden wij en de ouders een eenduidige lijn in aanpak waarborgen. Haar grote beschikbaarheid was perfect bij deze casus.
Een aantal felgekleurde stiften en vellen A3 papier kwamen direct tevoorschijn toen ik Chantal om advies vroeg bij een didactisch vraagstuk. In de weg naar het vinden van de oplossing, trok de methode van Chantal op een positieve manier mijn aandacht: het werkt inspirerend en motiverend.
Middels Teken Je Gesprek helpt Chantal mensen oplossingsgericht te denken en werken. Het is een interactieve visuele gespreksmethode die Chantal zich geheel eigen gemaakt heeft en op natuurlijke wijze toepast.
Bedankt, dat je mij weer bewust liet worden en zicht gaf in mijn kwaliteiten en valkuilen.
Dat je me liet nadenken wie ik ben en wat ik wil. Dat je mijn manier van denken begreep en het zo kon uittekenen dat ik mijn eigen gedachtes zelf nog beter begreep. Dat je me geleerd hebt wanneer ik mij in een comfort, stretch of stress zone bevindt. Ik heb nu sneller door wanneer ik me in de stress zone ga begeven. Dat je me bewust liet worden wat mijn gedachten, gevoel en gedrag met mij doen.
De gesprekken/coaching hebben mij geholpen om weer te gaan onderzoeken, doelen te stellen, behaalde doelen te vieren, een beeld te krijgen van wat ik wil op het gebeid van opleiding/werk. Je hebt me dingen geleerd, laten begrijpen, laten doen en laten benoemen.
Door de coaching heb ik meer rust en overzicht gekregen. Ik heb geleerd om doelgericht te werken, zag het nut van actieve leerstrategieën in en kreeg meer zelfvertrouwen in mijn eigen kunnen. Mijn motivatie nam toe, omdat ik beter wist hoe ik het moest aanpakken. Je had oprechte interesse en je luisterde zo goed naar mij, dat je mij daarna praktische handvaten gaf, die ik direct kon toepassen. Over de vragen die je stelde, moest ik regelmatig wat langer nadenken. Jij tekende wat ik vertelde. Deze tekeningen gaven mij inzicht en hielpen mij om duidelijkheid te krijgen in wat er gebeurde. Zo kon ik complexe stof veel beter begrijpen en blijft het langer hangen. Je begeleiding voelde betrokken en stimulerend, zonder te veel druk.
